疫情當(dāng)下還要出國留學(xué)嗎,？官方給留學(xué)家庭吃下“定心丸”！

疫情一晃近三年,，讓出國留學(xué)充滿更多不確定性,。當(dāng)下疫情未除，中美關(guān)系復(fù)常,，我們還要不要出國留學(xué),？近日,，官方的一系列回答與舉措，給留學(xué)家庭吃了顆“定心丸”,。

國家移民局等官方部門給出國留學(xué)人員及時保障

根據(jù)移民局的部署要求，各級移民管理機(jī)構(gòu)將繼續(xù)積極保障服務(wù)境內(nèi)外企業(yè),、中外人員復(fù)工復(fù)產(chǎn)需要和其它合理的出入境需求,。

>>>重磅！因留學(xué)等必要事由出國,，移民管理局將及時審批,！

對出國境參加防疫抗疫、醫(yī)療救助,、運(yùn)送救災(zāi)物資,、運(yùn)輸生產(chǎn)生活物資；參與重點(diǎn)工程項(xiàng)目及有組織勞務(wù)派遣,、就業(yè),；從事商務(wù)、科研,、留學(xué),、考試、學(xué)術(shù)交流活動,；就醫(yī)、照顧探望危重病人,、處理親屬喪事,、照護(hù)老人兒童孕產(chǎn)婦、參加親屬婚禮畢業(yè)禮,、家庭團(tuán)聚,、處理境外突發(fā)緊急問題等必要事由及其他處理緊急個人事務(wù)的，移民管理機(jī)構(gòu)及時受理審批出入境證件,，對情況緊急的,，還將提供“綠色通道”便利。

同時,，國務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開國務(wù)院常務(wù)會議,，進(jìn)一步部署穩(wěn)經(jīng)濟(jì)一攬子措施，努力推動經(jīng)濟(jì)回歸正常軌道,、確保運(yùn)行在合理區(qū)間,。各項(xiàng)舉措中包括增加1,500億元民航應(yīng)急貸款,，支持航空業(yè)發(fā)行2,000億元債券。有序增加國內(nèi)國際客運(yùn)航班,，制定便利外企人員往來措施,。

在民間輿論對“還能不能出去留學(xué)”甚囂塵上之際,，官方釋放出疫情管控常態(tài)下涉及留學(xué)生及留學(xué)生家長出入境事務(wù)的重大利好信號,！無疑增加了留學(xué)生的信心，看到了新的希望,！

接下來,，出國留學(xué)會呈現(xiàn)哪些新態(tài)勢？

從近年海外各國政策變動和留學(xué)數(shù)據(jù)來看,，盡管中國出國留學(xué)人員增速逐年放緩,，但仍是世界最主要的留學(xué)生輸出國之一。

受疫情防控和國際形勢影響,，出國留學(xué)存在以下發(fā)展新態(tài)勢：

“線上留學(xué)”和“在地留學(xué)”穩(wěn)步發(fā)展。因疫情形勢及各國入境政策的調(diào)整,，通過在線授課的方式開展日常教學(xué)成為海外高校應(yīng)對疫情,、保證教學(xué)工作正常開展的重要手段，也使得“線上留學(xué)”成為特殊情況下一種新型的留學(xué)方式,。同時,，為解決部分學(xué)生出國留學(xué)受阻的問題，教育部也采取了一系列應(yīng)急措施,。以中外合作辦學(xué)的實(shí)體機(jī)構(gòu)及具有良好合作關(guān)系的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的中方院校為載體,，借助國內(nèi)校園與場地給學(xué)生授課以替代出國留學(xué)的“在地留學(xué)”，即是其中最重要的一種嘗試,。

留學(xué)目的地國呈現(xiàn)更加多元化發(fā)展態(tài)勢,。根據(jù)《中國留學(xué)發(fā)展報(bào)告藍(lán)皮書（2020～2021）》顯示，留學(xué)目的地國呈現(xiàn)多元化的發(fā)展態(tài)勢,，在美留學(xué)生比例大幅下降,。雖然美國、加拿大、澳大利亞等依然是主要留學(xué)目的地國家,，但受疫情,、國際關(guān)系等因素影響，從各國留學(xué)人數(shù)占比來看,，留學(xué)目的地國的選擇逐漸呈現(xiàn)分散和多元化的態(tài)勢,，中國學(xué)生出國留學(xué)目的地多元化時代正在到來。

后疫情時代留學(xué)人員核心競爭力或?qū)⑻嵘?/strong>2019年-2021年,，“拓展國際視野”和“豐富人生經(jīng)歷”是留學(xué)群體最主要的留學(xué)目的,，同時以“未來就業(yè)前景更好”作為留學(xué)目的的人數(shù)占比卻逐年下降，說明出國留學(xué)驅(qū)動因素變得更加多元化,，留學(xué)人員越發(fā)重視留學(xué)所帶來的價值,。這一改變同時體現(xiàn)在留學(xué)觀念的不斷更新上。留學(xué)的主要優(yōu)勢占比前三的依次是“思維方式”“教育資源”“教育理念”,，而“就業(yè)優(yōu)勢”的占比近乎最低,。

綜上所述，雖然留學(xué)背景對就業(yè)競爭力的加持力度略有下降,，但龐大的留學(xué)人員群體依然堅(jiān)定留學(xué)目標(biāo),，使得留學(xué)價值得到進(jìn)一步凸顯，“鍍金”和“留學(xué)”不再劃上等號,。留學(xué)的價值不僅在于學(xué)位文憑的獲取,，更重要的是能夠置身于不同文化背景下與世界各國的學(xué)生相互交流，獲得個人能力提升和眼界的拓展,，完善自我對世界的認(rèn)知,。

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團(tuán)隊(duì)”,。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”,。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下，具備專業(yè)性,，聯(lián)動性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn),，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力,，可塑造力，從而將服務(wù)做實(shí),，做精,，做細(xì)！??！